这次来解读一下Butterfly Seeker中的冰室千岁个人线的剧情。

大致总结与评价（轻微剧透）

首先这确实是一部很不错的剧情推理作，世界观与剧情很严谨，TE线有一些诟病之处但是无伤大雅，很值得一玩的作品。

篇幅不算长，全篇一共五个猎奇杀人案，总用时大约需要13~15个小时，共通线很惊艳用时也比较长，个人线较短，TE线剧情没有分歧总提来说也不短。

然后本作一共八个HS，一个老师的（一周目共通强制进入），一个姐姐的（共通DE），然后每个女主角各两个。

剧情方面我个人的喜好是：学姐BE＞学姐NE＞TE＞天童BE＞羽矢NE＞共通DE＞天童NE＝羽矢BE＞共通BE

作画方面：

关于画风真的要吹爆一下，肉体的上色非常非常的漂亮，头发的上色方法简单但很柔顺，立绘也很好看，但是也有不足的地方，一是背景很草率模糊，二是有些CG背景占的成分太多人物会比较突兀。当然部分HS的人体有一点毛病，天童线结局那张CG实在是很崩，搞得男主像正太一样...

千岁线：

学姐线里关于心理的探讨非常戳我，来栖和美雪的爱情悲剧也挺惨的...应该说来栖和学姐实在太像了，所以才有惺惺相惜的感觉吧，最后两个人都被救赎了还是挺感动的。当然BE里学姐黑化（雾）没有解开心理障碍一意孤行下去也很带感。BE在大雪中把男主推下去的那一幕真的太美了，两条线都相当棒。

天童线：

天童算是比较纠结的那种角色...我一开始想先推羽矢的，后来共通BE之后觉得天童线可能揭露的更多就老老实实按顺序走了。天童其实形象很治愈可爱...但个人线里一直缠着男主不放...我知道她是好意但会让人觉得喋喋不休，结局也像攻略了个母系角色一样，并且这条线把男主的心理障碍讲得格外复杂理解困难...

羽矢线与TE线：

羽矢和TE的姐姐的话...我很喜欢共通里羽矢的形象，但后期出现了她父亲的事，感情上的顾虑就太多了...虽然能理解但还是有点纠结...当然NE里的羽矢还是很出色的。TE线其实剧情很不错，但还是有很多地方没交代清楚就一带而过，尤其是天童揭露真犯的那段太随意了。姐姐的话我觉得TE反而有点写毁了，和之前牢里、记忆里病娇疯狂的形象很不一样，被劝诱那里实在太草率了让人不理解，只能说是重度弟控了吧（x

那么开始进入正题，冰室千岁个人线的解读（剧透注意）

被封闭的童年

千岁的父母对她进行的是宛如虐待式的教育。

家里挂满了世界地图、数学公式、化学表，整个家里没有一丝孩童应有的气息，只有无穷无尽的“知识”。

完不成父母的期待就会被指责，考试错了一个单词就会被关进衣橱里逼着她背，就算她已经很完美很出色了，依然有无止境的不满与期待。

从小几乎没有吃过甜食，和周遭的朋友玩耍也是不可以的，被禁止的事真的太多太多了，父母对她只有望女成凤而进行的高压式教育。

对绘画有兴趣的千岁从小就喜欢绘本，因为那时候父母觉得“读书是好事”，所以为她买了很多。

但从某个时候开始，果然还是变得不可以了。大概是因为差不多已经长大了，所以带图画的书已经不被允许了。

因此即使在书店里也不能去翻阅，只能远远地看着标题，在脑海中想象着是怎样的故事，有怎样的世界扩展开来，以至于长大后的千岁，时不时也会幻想着童话世界的故事，所以也被姐姐嘲讽为灰尘公主。

在这种高压环境下成长起来的千岁，已经逐渐形成了被虐式的心理，她没有和同龄人交往过，不能理解同龄人心里在想什么，连感情方面都逐渐封闭，在父母去世后更是完全封闭了自己的内心，以至于长大后她无法明白一些正常人能理解的感情，反而因此不断的指责自己，想要前进却又被“声音”所限制。

心理障碍与父母的声音

千岁的心理障碍一部分是PTSD，也就是创伤后压力心理障碍症（Post-traumatic stress disorder；PTSD），这点和男主是非常非常像的，所以在千岁线里男主成了开导的一方，因为两人的经历非常相似，都是目睹了亲人的死亡（男主是目睹了姐姐杀人）。

千岁的父母死于一次入室抢劫，当时的千岁因为英语小测试有一个单词记不住，被母亲关到衣柜里背单词，而这时绑匪就冲进来劫持了她的父母，千岁也因此逃过一劫。

BE与NE的分歧，就是能不能解开千岁封闭的内心，让她从被父母囚禁的内心里解脱出来。而解开的关键，就是让千岁知道自己并不只是被父母当做学习的机器，她也是被她们爱着的。

因为PTSD的原因，千岁封闭了记忆中抢劫的部分片段，同时也一直被“父母到底爱不爱我”这一思想所限制，每当自己想做出一些改变，去尝试一些没有做过的事的时候，内心就会传来父母指责的声音。

“不能这样做、不能轻信别人温柔的话、不要把时间浪费在这些无谓的事情上、不能恋爱、不能吃甜食”

“做个好孩子。”

所以被天童和羽矢打扮去和男主约会后，和男主HS后，她都受不了这些指责的声音而躲进了家里面的壁橱。她没有为自己而活，没有认识到属于自己的东西，也没有勇气去接受新的事物。

但是，她的潜意识是能感觉到父母对自己的虐待的，长大后通过与别人的交流也能感觉到这不是正常的教育，所以内心的深处，甚至产生了：

“父母死了，真是太好了”

自己可以做喜欢的事了，不会再被束缚着了，这样不好吗？

但是千岁的意识又在不断的为父母辩解，他们做的没有错，是我自己不好，而陷入这种痛苦的矛盾中。

这时候要解开的就是千岁的父母是否爱着她这一点。

通过逼迫千岁回忆抢劫现场的片段，她终于想起了被封闭的回忆。

——————————

当知道绑匪们可能要杀人灭口时，躲在壁橱里的千岁吓得浑身颤抖，想去救自己的父母但却没有勇气站起来，脚在发抖的时候，发出了响声。

犯人们一边喊着，是谁！？一边警戒着。

然后为了寻找发出声音的主人，比起刚才抄家时更急躁地，发出了将眼见之物通通翻箱倒柜般的声音。

千岁在惊慌中停止的行动，可是身体的颤抖却止不住。

被颤抖的脚尖碰撞着，隔扇发出了咔哒咔哒的声音。虽然是细小的声音，但不可能不会被注意到...

已经不行了，觉得一切都完了。即使捂住耳朵，也听得见翻箱倒柜的声音。就快要神志不清了...

就在这时，母亲大声叫着

“做个好孩子！”

千岁一直是被那样怒吼着的。一听到那句话，就会想着现在的自己不是个好孩子，该怎么办该怎么办...

自然地身体就僵硬着，变得无法动弹。

于是，咔哒咔哒的声音也停下了。

刚好这时候千岁家的猫也叫了一声。犯人们就以为，母亲的话是对猫说的...

于是犯人们就停下了搜索，千岁也因此得救了。

——————————

千岁的父母直到最后的最后，也在守护着她。当然，虽说如此，也不是就这样宽恕了她双亲曾做过的事情。只是，凡事并不是除了0就是1啊。

来栖叶绘与哀叹之水

知恋思穗，Silencio，西班牙语的“寂静”。

哀叹之水的“水”则是，海伦凯勒的“Water”...仿佛从0到100，怒涛一般的理解和顿悟。

也就是说蕴含在这幅画里的意义是，寂静、哀叹、理解...到底发生了什么事情。

描绘这幅画的时候，老师的身边发生了什么事情，被怎样的思绪所驱使着的。

你已经，知道了不是吗？

.......

一定要使用语言的话。那将会是相当陈腐，比这幅画还要更加幼稚且拙劣的表达。

请让我听听吧。

某个人死了，我直到失去的时候才初次发现，我是多么爱着那个人的。

和那个人已经无法再见面，无法再互相倾诉。这是如此的悲伤，可恨。无论多么的痛苦都不足形容。

我本以为我不会爱上其他人，因为我不论对谁都没用过冲动的感觉。可是，那个时候的痛苦不管我是否愿意，都狠狠地将我压破。

讽刺的是，并不是和那个人在一起时的真实感，而是相隔两界时的寂静——与绝望——教给了我什么是爱。

——————————

知恋思穗就是来栖叶绘，哀叹之水是来栖在恋人美雪被杀害后，极度悲伤的状态下画出的作品，原本不明白爱为何物的来栖却在亲近人死去后明白了爱。

哀叹之水之所以被她称为最拙劣的作品，是因为这幅画没有使用任何知识和技巧，而是纯粹的随着情感的风暴作出的画作。

来栖叶绘是个很凄惨的人。从小就被父亲进行了性方面的虐待，而母亲也对此漠不关心。

因为班主任多次报警的结果，十岁的时候被从双亲身边隔开，寄养在相关设施里。

15岁的时候由祖父继承抚养，通学于全寄宿制的艺术高等学校，毕业两年后自立。

来栖被诊断为有自闭症倾向，祖父大概因为难以处理所以选择了全寄宿制学校，不过对于她来说反而轻松了。

来栖和千岁无比相像，同样是童年有着悲惨的回忆，同样是封闭自己的内心，无法理解常人的感情，所以来栖看中了千岁，并从她的身上看到了曾经画出哀叹之水时候的自己。

因为这点，BE线里千岁也被来栖的话所触动，将男主推下高楼，希望内心也能明白爱为何物。

而NE线里就揭露了为什么来栖会重复着杀人的行为，也解读了她的想法，具体请看下面NE部分的对话。

Bad End——如果失去了就能明白爱

我有想要知道的东西。

是的，我自己，不是很明白自己的心，我的胸中，到底装着怎样的东西呢——

是空空如也的吗，还是勉强有着什么吗。就连这个，我都不明白。

那么为什么，只有我自己，无法明白呢。

我要怎样才能，自我理解到我是人类。

对我来说，我无法理解在语言之中所蕴含的言外之意。表情也，只是我所看见的表情，声音也，只是我所听见的声音而已。

但是，相信这样的状态...我无法做到。

对于我而言的相信就是，看着放在眼前的苹果，仅此而已。

如果在这上面盖上一片白布，那么，对我来说那就变成了“某个东西”而已。

我觉得，来栖小姐令人羡慕。

她以世界上最重要的人作为交换，获得了一直渴望着的东西。

在也许空空如也的内心中，发现了宛如风暴般压倒性的感情。

以及不管要献上生命，都断言不会后悔程度般的热情。和真正意义上或者的证据...

远野君...我也，想要知道啊。

我，爱着你吗。

失去了你以后，我就能理解到哀叹之水吗...

永别了——

依旧没有解开心理障碍的千岁，决定一意孤行的走下去，她被来栖所说的“失去了而明白爱为何物”所深深吸引，还是无法理解常人所想的千岁不明白自己是否真的爱着男主，所以在诱导来栖自杀后，内心彻底空洞的千岁将男主带到自己曾经逃避的地方，在漫天大雪中，悲伤又迷茫的将男主推下了大楼。

Nomral End——幸福之水

你想要杀害远野君，是因为别的理由。

看着这些画就能明白了。你已经——忘记了哀叹之水。

将你深深打动的，那伴随着痛苦而得到的激烈灵感。使你顿悟、觉醒的东西。已经从你的内心中离开了。

这是没有办法的，老师。

人类拥有者习惯、遗忘这样的功能。为了从深深的伤痛中恢复出来的，优秀但又略微悲伤的机能。

我想，老师的确是爱着管野小姐的吧。但是，复仇的行为填埋的心中的空虚。时间的流转使得忘却了伤痛——

老师你，在我的心中，看见了过去的自己吧。

我在被哀叹之水所打动的时候，说不定老师自己也回想起了那个时候的感觉吧。

又或者是——认为我会因为失去远野君而狂乱，憎恨着作为犯人的老师。然后，成为和老师同样的复仇者。

于是如果就那样被我杀掉的话，对于老师来说，也是个不错的结束吧。

对老师来说，哀叹之水即是悲伤，痛楚，苦难——同时却也是在这些纸上的骄傲。

是的，那是除了老师以外无法触见的世界。纯粹的激情。

老师在爱着管野小姐的同时，也爱着管野小姐的逝去。

我可以断言。即使老师杀害了远野君，我也不会拿起刀进行复仇。

我大概会被哀叹之水席卷吧。但是，我一滴飞沫也不会分给老师。

我的痛苦，是只属于我的东西。即使失去了最爱的人，我也会正面接受下来，堂堂正正地跨越过去。

因为那就是，远野君所期望的事情。

（...从那以后已经，六年了）

（变得习惯了，淡薄了，忘却了...确实，是这样）

（虽然这是没有办法的事，不过真的好寂寞啊）

（在那个瞬间，时间永远停止下去就好了）

——————————

来栖不断重复着杀人的行径，天童感受到的像是进行某种仪式一般的心理，其实就是来栖逐渐忘却了那时的悲痛，只能通过复仇来回忆起一些残余的感情，这样不断的重复、重复而产生的悲剧。

千岁被男主解开心结，坦然的面对父母去世与曾经高压的教育，理解来自他们的保护与爱，内心的声音也从此消失，她终于可以坚强的踏出新的脚步，去挑战曾经没有做成的事情，也可以捡起画笔去尝试喜欢的绘画。

NE的结局就是在白织湖边，毕业后长大的千岁学姐已经没有了高中时期的迷茫，脸上流露的是开朗与爱恋，在展露出的温柔笑容下，千岁的个人线也到此全部结束了。

感谢你的观看，我们下次再见。

By：PurionPurion