介绍： 蛋蛋动漫日语学堂32 加油 頑張れ！（下）
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上堂课作业揭晓——

首先，我们先来揭晓上一堂课留给大家的作业答案吧！上堂课的作业是翻译以下两个句。
1、我们一起做饭吧。
一緒(いっしょ)に料理(りょうり)を作(つく)りましょう。／一緒にご飯(はん)を作(つく)りましょう。
i ssho ni ryo u ri o tsu ku ri ma sho u / i ssho ni ...

介绍： 蛋蛋动漫日语学堂32 加油 頑張れ！（下）
​
上堂课作业揭晓——

首先，我们先来揭晓上一堂课留给大家的作业答案吧！上堂课的作业是翻译以下两个句。
1、我们一起做饭吧。
一緒(いっしょ)に料理(りょうり)を作(つく)りましょう。／一緒にご飯(はん)を作(つく)りましょう。
i ssho ni ryo u ri o tsu ku ri ma sho u / i ssho ni go ha n o tsu ku ri ma sho u
2、一起去看烟花吧！
一緒に花火(はなび)を見(み)に行(い)きましょう！
i ssho ni ha na bi o mi ni i ki ma sho u


頑張れ（がんばれ）ga n ba re：属于命令口气的说法，较为粗鲁，所以平时多数为男性使用，女性一般不太说，但在体育比赛中喊加油时不分男女都可以使用，因为这样会更加有气势。

《好想告诉你／君(きみ)に届(とど)け》
（第5集 10：00～11：05）

爽子(さわこ)：わたし、吉田(よしだ)さんと矢野(やの)さんに話(はな)してみる。わ、わたし、二人(ふたり)とはクラスメートとかじゃなくて、と、友達(ともだち)になれたら…ううん！と、友達(ともだち)になれるように、頑(がん)張(ば)ってみるね！「言(い)っちゃった！」
wa ta shi yo shi da sa n to ya no sa n ni ha na shi te mi ru wa wa ta shi fu ta ri to wa ku ra su me-to to ka ja na ku te to mo da chi ni na re ta ra u u n to to mo da chi ni na re ru yo u ni ga n ba tte mi ru ne i ccha tta
我会试着跟吉田同学和矢野同学说说清楚的。我……我不是想和她们俩做同班同学，如……如果能成为朋友的话……不对，为了能跟她们成为朋友，我会努力试试的！［说出来了！］
風早(かぜはや)：うん、頑(がん)張(ば)れ！
u n ga n ba re
嗯，加油！
爽子：うん！「その一言(ひとこと)が、笑顔(えがお)が、いつもわたしの背中(せなか)を押(お)す。」
u n so no hi to ko to ga e ga o ga i tsu mo wa ta shi no se na ka o o su
嗯！［那句话、那个笑容，总是在背后鼓励着我。］
風早：黒沼(くろぬま)、頑張れ！黒沼、頑張れ！頑張 れ！
ku ro nu ma ga n ba re ku ro nu ma ga n ba re ga n ba re
黑沼，加油！黑沼，加油！加油！
爽子：風早君(くん)、わたし、頑張れるよ！頑張るよ、絶対(ぜったい)！
ka ze ha ya ku n wa ta shi ga n ba re ru yo ga n ba ru yo ze tta i
风早同学，我可以自己努力了！我一定会加油的！

讲解——
と：和、同、与、跟，表示并列。
に：在此表示说话的对象。
～てみる：表示尝试做某事，意为“试试、看看”。接续方式是，动词て形接“みる”，注意此处的“みる”不写作汉字的“見る”，例如文中的“頑張ってみる”，其意为“努力试试、努力看看”。
例：これ自分(じぶん)で作(つく)ったケーキよ。ちょっと食(た)べてみて。
ko re ji bu n de tsu ku tta ke-ki yo cho tto ta be te mi te
这是我自己做的蛋糕，你尝尝看。
二人とは：“二人”意为“二人、两个人”，“は”的作用是把“二人と”提示为句子的主题。
クラスメート：同学、同班同学、同级生，来自英文的“classmate”。
とか：表示举例，“クラスメートとか”表示列举出“同班同学”这么一个例子。
～じゃなくて：是“～じゃない（不是……）”的て形，此处的“て”起连接前后句的作用。

友達になれたら：短语“友達になる”意为“成为朋友”，它的可能形式是“友達になれる（能成为朋友）”，“～たら”表示假设，意为“如果……（的话）就……”，接续形式为“动词た形＋ら”，所以就成了“友達になれたら”，意为“如果能成为朋友的话”。
ううん：这是否定说法“いいえ”的口语形式，与它相对应的肯定说法是“うん”。

～ように：表示目的，意为“为了……”，它跟同样表示目的的“ために”有所区别，“～ように”前面的内容一般是非个人意志性的表达，并且前接的词语通常是“动词字典形”、“动词ない形”或可能形式的基本形（如本文中的“友達になれる”），另外前后句的主语可以不同。而“～ために”前面一般是接表达个人意志性的动作，并且必须前接“动词字典形”，另外前后句的主语必须一致。
例：みんなが納得(なっとく)できるように、ちゃんと説明(せつめい)して。
mi n na ga na tto ku de ki ru yo u ni cha n to se tsu me i shi te
为了让大家能更好地理解，请你好好解释一下。
画家(がか)になるために、毎日(まいにち)絵(え)を描(か)いています。
ga ka ni na ru ta me ni ma i ni chi e o ka i te i ma su
为了成为画家，我每天都在画画。

～ちゃった：是“～てしまいました”的口语缩略形式，在此表示强调某个动作或事情发生了、结束了。前接动词て形。
例：携帯(けいたい)の番号(ばんごう)、忘(わす)れちゃった！
ke i ta i no ba n go u wa su re cha tta
我把手机号给忘了！
一言：意为“一句话”或“几句话、三言两语、片言只语”。
例：学生：タマゴ先生(せんせい)ってかわいいですね。ちょっと忘(わす)れっぽいですけど。
ta ma go se n se i tte ka wa i i de su ne cho tto wa su re ppo i de su ke do
蛋蛋老师你很可爱呀，可就是有点健忘。
蛋蛋：一言(ひとこと)多(お)い！
hi to ko to o o i
多嘴！

が：表示限定的主语助词，指不是别的东西，而是强调“が”前接的内容。
背中を押す：短语，意为“用言语等鼓励、鼓舞别人”。
頑張れる：是“頑張る”的可能形式，意为“能努力、可以努力”等。

活学活用——
请翻译一下手机屏幕上的内容！
摘自动画《花开物语／花咲くいろは》

单词：
受信（じゅしん）／接收、收信
孝（こう）／孝（名字）
見送り（みおくり）／送别、送行
緒花（おはな）／绪花（名字）

答案在下一堂课揭晓！

最后的歌曲：Pray／祈祷——动画《银魂／ぎんたま》OP