介绍： 一直显示输入文字还有非法内容，我想应该是字符把，随后再看看。
有需要文字的可以私信我，不能放链接，评论字数有限制。文字有点多，重新打一遍有点麻烦，就当听力听一听罢了。
读的不行我知道，很多发音也不是很准确，我已经朝着叶子老师教的方向努力了，鞠躬。
标日第四课上 東京支社
语法表达：转述信息
小句（简体形式）+そうです...

介绍： 一直显示输入文字还有非法内容，我想应该是字符把，随后再看看。
有需要文字的可以私信我，不能放链接，评论字数有限制。文字有点多，重新打一遍有点麻烦，就当听力听一听罢了。
读的不行我知道，很多发音也不是很准确，我已经朝着叶子老师教的方向努力了，鞠躬。
标日第四课上 東京支社
语法表达：转述信息
小句（简体形式）+そうです/ということです/とのことです
名词/二类形容词+だそうです/だということです/だとのことです
一、（1)そうです只表示转述听到的消息，不涉及场合、时间和如何得到的信息。（没有そうでした这种形式）
午後から何時でもかまわないそうです。如果是下午的话，几点都行
佐藤さんは明日も休むそうです。听说佐藤明天还休息。
明日は雨だそうです。听说明天有雨。
( 2)そうです的两种用法
第一种：就是上面的前面的传闻的用法。小句（简体形）+そうです
彼女「かのじょ」はもうすぐ結婚「けっこん」するそうです。听说她就要结婚了。
陳さんの息子「むすこ」は東京大学の建築「けんちく」学科「がっか」に進学「しんがく」したそうです。听说老陈的儿子升入了东京大学建筑学专业。
彼は医者「いしゃ」だそうです。
第二种：表示样态推测的(动词ます形式去掉ます＋そうです、一类形容词去掉い＋そうです、二类形容词＋そうです）
思ったより大変な仕事になりそうなんです。这项工作似乎比预想的要困难。
太陽「たいよう」は沈みそうですね。「沈むー＞沈みます しずむ」日头就要下山了。
このブドウは美味しそうです。这个葡萄看起来很美味。
二、ということです/とのことです 经常在新闻中出现
除了一般性的转述，还可以有来てくださいとのことでした（曾表示请你来）行きましょうということでした（曾表示要去）。句尾使用た还可以表示以前听过的事情。
このダムには体長「たいちょう」3メートルくらいの魚「さかな」がいるということです。听说这座水库有体长三米的鱼。
山田さんは中国の事情「じじょう」に詳しい「くわしい」からということでした。据说是因为山田先生对中国的情况比较熟悉的缘故。
山田さんがよろしくとのことです。山田先生要我代他向你问好。
教授「きょうじゅ」が研究室「けんきゅうしつ」まで来たとのことです。教授说要您来一趟他的研究室。
三、と言っていました（敬语表达 とおしゃっていました）表示直接引述听到的消息。传递现在的信息用と言っています。
うちの青木主任がちょっとお話をしたいと言っています。我们青木主说想和您谈谈。
うち 原意是指自己所属的范围，指代自己所属的组织、团体或者家庭等。
交谈的对方要求传话时，可以用そうおお伝えします或者そのようにお伝えします。
四、小句（简体）+って 与家人、朋友等关系亲密的人的可以用此形式
明日は雨だって。听说明天有雨。
课文总结：
１．わたしにですか。
省略：わたしに（話したいの）ですか。
２．山田さんはご都合「つごう」はいかがですか。（どうですか）敬语表达
３．お忙しいところ、すみません。百忙之中打扰您，不好意思。
ところ用在寒暄语中，不表示场所，意思是在那种情况下。
お休みのところ、申し訳ありません。「もうしわけありません」
有时候とこと后面会加を
お疲れのところを、手伝ってもらって、すみません。
４．実は、上海支社で進めている金星プロジェクトが、思ったより大変な仕事になりそうなんです。
実は 说实话，实际上
実は、母は急病「きゅうびょう」なので、明日の授業「じゅぎょう」を休みたいんですが。说实话，母亲突然病了，明天的课我想请假……
思ったより 超出预想的范围
５．それで、東京本社でも金星プロジェクトの担当者を決めることになりました。突然ですが、
ことになる （由于组织的安排）非本人意愿
此处的で も是分开的 在东京总公司也决定一个金星项目的负责人。
６．突然ですが、山田さん、（私があなたに）この仕事をしてもらえませんか。事情可能有点突然，我能请你来做这个工作吗。
突然ですが 失礼ですが 都是表示铺垫的用法
～てもらえませんか 非常委婉，你能不能做某事（希望对方做某事）
我们学过～＋てもらう てください 请做某事，语气比较生硬
～ていただけませんか（自谦语）
别人+が＋てくれる
别人＋に＋てもらう
三种授受关系的补充：
（1）くれる?くださる是一组表示别人给说话人自己或是自己一方的人东西（或者为自己做什么）的动词，动作的主体是授予者，所涉及的事物用を，接受者（或受益人用に来表示。
我们将给予者定为A接受者定为B，物为C，则此句型为：AはBにCをくれる
弟は自分のかいた本をくれました。弟弟送了我自己著的书。
李さんは弟にアイスクリームをくれました。
在此句型中，B若为与自己毫不相干的第三者时，不能用这个句型，如“田中は山下に本をくれる”是错误的；但是说成“田中は弟に本をくれる”则完全是可以的。这是因为弟是属于我一方的人。
くださる是“くれる”的尊敬语，用于身份高的人或是尊敬对方时用，给予者为高于自己的上位的人物，或是自己不太熟悉的人。句型为：AがBにCをくださる 。
先生は日本語の本をくださいました。
（2）授受动词やる、あげる、さしあげる是一组表示说话人或自己一方的人给别人东西（或者为别人做什么）的动词
每日花に水をやっています。我每天给花浇水。
可见やる表示给比自己级别低、年纪小的或给动物东西是用，而あげる是ゃる的客气表达，表示给平辈或平辈以下的人东西时用。
あなたも田中にプレゼソトをあげましたか。你也给田中礼物了吗？
（3）授受动词もらう、いただく是一组表示说话人自己或自己一方的人接受别人给的东西（或者为自己做什么）的动词
（わたしが）妹から电话をもらいました。我接到妹妹打来的电话。
当给予者是高于自己处于上位的人物，或者虽为同位的人，但要表示客气，则用“いただく
これは先生からいただいた答（こた）えです
７．わたしが金星プロジェクトの担当者に（なるんですか/推薦されたんですか）？省略句
８．山田さんは上海支社にいたこともあるし、中国の事情にも詳しいからということでした。说是因为山田先生在上海分公司也工作过 ，对中国的情况也比较熟悉。
～し、～し 列举部分原因
～し＋～から～ ～し＋～ので～ 明确指出理由
に詳しい 对……了解很多
９．分かりました。不仅表示理解了，还有OK的意思，我答应你。
１０．中国と関係のある仕事から、ぜひやってみたいと思います。和中国有关系的工作的话，我都想去做一做。
関係のある 其实是関係がある，因为后面修饰一个名词，一般把が换成の来使用（连体修饰）