介绍： 我为什么非要教书不可 是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏.七,八, 九三个月给我提供了进行回顾, 研究, 写作的良机,并将三者有机融合,而善于回顾, 研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分. 干这行给了我多种多样的"甘泉"去品尝,找优秀的书籍去研读,到"象牙塔"和实际世界里去发现.教学工作给我提供了继续学习的时间保证,以及...

介绍： 我为什么非要教书不可 是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏.七,八, 九三个月给我提供了进行回顾, 研究, 写作的良机,并将三者有机融合,而善于回顾, 研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分. 干这行给了我多种多样的"甘泉"去品尝,找优秀的书籍去研读,到"象牙塔"和实际世界里去发现.教学工作给我提供了继续学习的时间保证,以及多种途径,机遇和挑战. 然而,我爱这一行的真正原因,是爱我的学生.学生们在我的眼前成长, 变化.当教师意味着亲历"创造"过程的发生--恰似亲手赋予一团泥土以生命,没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了. 权利我也有了:我有权利去启发诱导,去激发智慧的火花,去问费心思考的问题,去赞扬回答的尝试,去推荐书籍,去指点迷津.还有什么别的权利能与之相比呢 而且,教书还给我金钱和权利之外的东西,那就是爱心.不仅有对学生的爱,对书籍的爱,对知识的爱,还有教师才能感受到的对"特别"学生的爱.这些学生,有如冥顽不灵的泥块,由于接受了老师的炽爱才勃发了生机. 所以,我爱教书,还因为,在那些勃发生机的"特//别"学生身上,我有时发现自己和他们呼吸相通,忧乐与共.