介绍： guan：和Yo的交流中，我常陷入断定尺度边界的困惑，例如：分不清是真的累了还是在偷懒。我逐渐地意识到自己的全能自恋，而这种尺度的模糊也随之消除。全能自恋，使人无法感受，因为很棒所以不知疲倦，因为很棒，只要是有益的东西，就应该去喜欢；全能自恋，使人既要又要还要，因为很棒，所以这些都应该拥有。没有感受谈何尺度？
放下全...

介绍： guan：和Yo的交流中，我常陷入断定尺度边界的困惑，例如：分不清是真的累了还是在偷懒。我逐渐地意识到自己的全能自恋，而这种尺度的模糊也随之消除。全能自恋，使人无法感受，因为很棒所以不知疲倦，因为很棒，只要是有益的东西，就应该去喜欢；全能自恋，使人既要又要还要，因为很棒，所以这些都应该拥有。没有感受谈何尺度？
放下全能自恋，感受和尺度才会清晰起来。在和12岁的五分的交流里，无时无刻都能看到他对于尺度的把握，谦卑而又自知，常常能对自己说上一句“没有关系”。
很多家长好奇，如何能培养出五分这样的学霸体质。但在我看来，比起成绩，更重要的是，五分他知道自己的limit，了解自己的喜好，清晰当下的priorities。
所以不是关注学习态度、学习成绩，而是不要把过于完美的期望强压在孩子身上。对孩子抱有全能自恋的期待，往往导致孩子的全能自恋。未来他们在全能自恋中看不清自己，更看不清面前的选择和判断。
放下对于完美、优秀的执念，真实、自由地回归到生活的体验和感受中去。
04:28 音乐表达是真实的
06:40 练琴状态不好，那就应该休息
13:43 从小培养时间管理能力
16:06 12岁的五分享受写作业？
20:24 孩子觉得作业没有意义，Yo: 那就别做了
21:31 尊重孩子的意见
25:00 旅行中的选择和感受，价值标准
31:04 旅行安排是全家人一起商量的
37:16 对尺度的把控
39:02 金钱和时间在决策中的考量
41:04 对物质享受的态度，小时候带孩子体验好的，长大后孩子自己会衡量和选择
42:31 孩子希望妈妈关注自己学习吗？
44:21 兴趣爱好是培养出来的吗？