介绍： “木桶理论”由美国管理学家皮特提出，指的是一只木桶盛水的多少，并不取决于围成木桶的最高的那块木板，而是最短的那块木板。

只有围成木桶的所有木板都一样高，木桶才能盛满水。只要有一块木板不够高，木桶就不可能装满水。

这个理论我第一次听说是在我高三的时候，老师面对我们这群后三排的“后进分子”，提出要想考大学要补习的...

介绍： “木桶理论”由美国管理学家皮特提出，指的是一只木桶盛水的多少，并不取决于围成木桶的最高的那块木板，而是最短的那块木板。

只有围成木桶的所有木板都一样高，木桶才能盛满水。只要有一块木板不够高，木桶就不可能装满水。

这个理论我第一次听说是在我高三的时候，老师面对我们这群后三排的“后进分子”，提出要想考大学要补习的应该是你最差的学科。首先是因为这些学科起点低，所以进步大；其次，最短的变长才有利于提高整桶水的容量。

也许这个理论对于读书这件事情来说确实是很有效的，但离开了学校之后我发现，和学习不同的是，当我们在面对生活的时候，最开始都有一个个精致的、完美的，甚至是外面画着小花花的没有短板的小桶大桶，最后是我们自己亲手让它们盛的水越来越少的。