介绍： 欢迎大家跟杨亮老师学英文单词。Welcome to this program.

Teaching, properly conceived, is not a delivery system. You're not there just to pass on received information. Great teachers do that, but what great teachers also do is mentor, stimulate, provoke, engage.

适当权衡来讲，教学不是单纯的输出。教师的工作不仅...

介绍： 欢迎大家跟杨亮老师学英文单词。Welcome to this program.

Teaching, properly conceived, is not a delivery system. You're not there just to pass on received information. Great teachers do that, but what great teachers also do is mentor, stimulate, provoke, engage.

适当权衡来讲，教学不是单纯的输出。教师的工作不仅仅是去传递已知的信息。伟大的教师的确会这么做，但同时伟大的教师还会指导学生的学习，激发学生的兴趣，挑起学生的热情，注重学生的参与。

今天我们要学习的演讲片段，是知名教育家肯•罗宾逊教授（Dr. Ken Robinson）在TED大会上关于教育问题的演讲，标题叫做How to Escape Education's Death Valley（如何逃出教育的死亡谷）。他在这次演讲当中有一个片段，很到位地诠释了一个伟大的教师应该具备的综合素质，那就是不光要向学生传递知识，同时还要注重培养学生的自主学习能力。
下面，就让我们一起来听一下这段演讲的原声吧：

一、演讲片段原声+解析：
| 演讲原句

Teaching, properly conceived, is not a delivery system. You're not there just to pass on received information. Great teachers do that, but what great teachers also do is mentor, stimulate, provoke, engage.

适当权衡来讲，教学不是单纯的输出。教师的工作不仅仅是去传递已知的信息。伟大的教师的确会这么做，但同时伟大的教师还会指导学生的学习，激发学生的兴趣，挑起学生的热情，注重学生的参与。
| 原声分解

这个片段不好翻译，我们一起来逐句解析一下：

首先看第一句：Teaching, properly conceived, is not a delivery system.
这句话不长，但是有四个词我们需要注意一下。第一个是副词properly，表示“适当地，恰当地”，第二个是conceive，我们之前学过这个单词，表示“构思”，也就是“思考，设想”；第三个叫做delivery，名词“递送”；还有最后一个词，system，表示“系统，体制”。

在翻译这句话的时候啊，首先我们可以先把两个逗号之间的插入语properly conceived盖住不看，前后连成一句话：Teaching is not a delivery system. 字面意思就是说：教学不是一个递送的系统。其实也就是说：教学不是一个上传下达的过程，不是说老师说一句，学生记一句，也就是我们平时讲的“填鸭式教育”（Cramming）。

当然，最后我们别忘了把插入语properly conceived放回句子里一起翻译，这两个词会让整个句子逻辑更缜密一点，但是在汉语翻译的时候，我们可以先翻译插入语，那么这句话用接地气的汉语来讲，也就是说：适当权衡来讲，教学不是单纯的输出。

第二句比较简单：
You're not there just to pass on received information. 你不仅仅是去传递已知的信息。
其实这句话就是对第一句话的解释说明。
大家注意，前两句话算是说清楚了“教学不是什么”，那教学是什么呢？什么才是一个好老师呢？我们来看第三句：

Great teachers do that, 伟大的教师会这样做—也就是好老师也会向学生传递信息
然后是一个转折：
but what great teachers also do 但是伟大的教师也会做的事情
是什么呢？是四个方面，哪四个方面呢？
is mentor, stimulate, provoke, engage. 就是指导，激发，掀起，使参与。
不过这样说大家会觉得很怪，对吧？因为好像话都没说完。所以如果要翻译这句话，还是要结合语境，也就是说：指导学生的学习，激发学生的兴趣，挑起
学生的热情，注重学生的参与。

好，我再把整个中英文片段为大家完整朗读一遍：

Teaching, properly conceived, is not a delivery system. You're not there just to pass on received information. Great teachers do that, but what great teachers also do is mentor, stimulate, provoke, engage.

适当权衡来讲，教学不是单纯的输出。教师的工作不仅仅是去传递已知的信息。伟大的教师的确会这么做，但同时伟大的教师还会指导学生的学习，激发学生的兴趣，挑起学生的热情，注重学生的参与。
这段话说得特别好，因为即使你不是一个老师，你也很容易想明白到底什么样的老师才是个好老师。

一个真正的好老师，一定不止是个教书匠，每天只会有板有眼地给你讲知识点，因为能够教会学生学科知识，这只是一个老师最基本的专业素质而已。那什么才叫一个真正的好老师呢？

首先从学习上来说，就是你一旦想到他这个人，哪怕他没有面对面亲自辅导你学习，你还是会因为喜欢这个老师而喜欢上这门课。

另外从生活上来讲，你想到这个老师经历过的事情或者讲过的话，就感觉自己遇到任何挫折都能跨过去，因为他不仅是你的学科老师，更重要的是，他的一言一行都可以作为你的精神支柱。

我觉得这才是一位真正懂得传道、授业、解惑的伟大的老师。

二、核心词汇精讲：

下面我们来学一下这段演讲里的核心词汇：

1. properly
首先我们来看properly，副词“适当地；恰当的”，比如说dress properly，穿得恰当，也就是“穿着得体”；eat properly，吃得恰当，也就是“吃得像样”等等。

| proper
properly去掉副词后缀-ly，就成了形容词proper，表示“适当的；恰当的”。

| appropriate
还有个稍微长一点的词，和proper是近义词，叫做appropriate，而且我们从写法上也能看出来它们俩的关系，那这两个词的区别在哪里呢？
生活当中我们一般会直接用appropriate来说一个人的行为合不合适，比如说一个人在西餐厅大声喧哗，那我们就可以说：His behavior is not appropriate或者His behavior is inappropriate，但是一般我们不会说His behavior is not proper. 因为我们如果用到proper这个词的时候，更多的是修饰后面的名词，比如说a proper holiday，一个像样的假期；a proper lunch，一顿像样的午餐，等等。大家懂了吗？

其实无论是proper，properly还是appropriate，都跟一个词有关系，叫做private，也就是形容词“个人的，私人的”，因为大家想想看，一件事情做得恰不恰当，一顿饭吃得像不像样，或者一件衣服穿得得不得体，这其实都是由个人审美感决定的，你觉得恰当、像样、得体，别人可能就跟你的看法不一样，对吧？所以当我们知道了“恰当的”和“私人的”这么一层关系的时候，我们再背一些词汇也就比较容易了。

| property
名词“财产，所有权”，其实说的就是一个人的个人所有资产，包括这个人的存款、住房、车子和各种物品。比如说：“那辆车是我的私有财产”，我们就可以说成：That car is my property.

| proprietor
一般我们说到一家餐厅或者酒店的老板，都会用boss这个词，但是其实真正法律上的一家店的“店主”，或者一个地方的“业主”，英语叫做proprietor，也是因为这个词跟private有关系。

| delivery
我们再来看片段里的另一个单词，delivery，名词“递送”，其实这个词我们每天都能见到，因为平时大街小巷各种的快递啊、外卖啊，英语都叫做delivery，我们平时常说的“外卖小哥”，英语就叫做delivery man。| deliver
delivery这个词，尾字母y去掉，就变成了deliver，动词“递送”，比如说：I want to deliver a book to my friend.（我想给我的朋友寄本书。）
不过除了“寄送”，deliver这个词还有两个非常常用的意思，大家也要记住。第一个意思叫做“发表”，我们平时说的“发表一个演讲”，正式的说法就叫做deliver a speech；还有一个意思比较崩溃，就是“生孩子”，英语叫做deliver a baby。

3. system
名词“系统，体系”。这个词大家要认真听了，还是有难度的。
首先，英语里sy-就是一个词根，叫做“一起”，它的变体有sym-，或者syn-，都表示“一起”；另外我们再看system这个词，中间还有个词根，就是-st-，我们之前的节目也两次提到过，叫做“站立”，所以system这个词的字面意思就是“都站在一起”，也就是形成一种体系，一个系统。
那当我们认识了sy-这个词根表示“一起”，同时认识了它的变体sym-和syn-的时候，我们不妨再来背几个比较难的词。

| symphony
前面是词根sym-表示“一起”，后面的phony大家乍一看好像不认识，英语里有个词根叫做-phon-，表示“声音”，这个时候我们就突然明白，为什么“电话”叫做telephone，因为telephone这个词想表达的意思，就是“远程的声音”。
那我们再回过头来看看symphony这个单词，字面意思就是“声音都到一起的”，也就是名词“交响乐”。| symptom
再比如说symptom，这个词生活当中出现频率也非常高，叫做“症状”，也就是我们去医院看病的时候一定会被医生问到的一个词。症状跟“一起”这个词根有什么关系？因为无论什么病，你的症状都是多样并发的，不可能只有一种，比如说你发烧了，肯定是头晕、眼睛肿胀、关节酸痛等等，大家明白了吗？

| synthetic
形容词“合成的”，也就是“都放在一起的“”。现在我们身边用的很多物品，都是多种物质合成的，我们平时吃的一些东西，最常见的比如说钙片，就是典型的合成物，所以吃起来才那么甜。为了补充体内的维生素，有的人喜欢吃天然的水果，也有的人喜欢吃各种合成的维生素片，这前后就是生活当中natural（纯天然）vs. synthetic（合成物）的典型对比。| synchronize
我们再来学最后一个与词根syn-表示“一起”相关的单词，这个词很长，叫做synchoronize，动词“同步”，比如说如果你有手机内容备份的习惯，连接到电脑上进行信息同步的时候，就会出现这个词。大家不要觉得synchronize好像很难背啊，前面的syn-表示“一起”，中间其实是我们之前提到过的希腊神话里掌管时间的神，叫做克罗诺斯（Chronus），也就是把宙斯和他的兄弟姐妹都吃掉的那个神，所以synchronize的字面意思，就是“同步时间”，让两者的时间一致。因为synchronize读起来确实很长，所以一般我们会用到它的简写形式，就是它的前四个字母，读作sync。


我们继续来看这段演讲里并列出现的四个动词，也就是一个伟大教师之所以伟大的地方。先来看第一个：

4. mentor
动词“指导”，也是名词“导师”的意思。无论是指导，还是导师，突出的都是对一个人思想方面的帮助，所以mentor这个词里面，一定有跟“思想”相关的信息。mentor这个词，把后缀-or去掉，剩下的-ment-，就是词根“思考”，如果大家觉得难背，其实-ment-这个词根，就是单词mind（头脑）这个单词的变体，元音e变i，清辅音t变成了浊辅音d。这个时候，-ment-表示“思想”，大家是不是就很容易理解了？那我们现在来学一些单词吧。

| mental
形容词“思想的，内心的”，我们平时说的“心理健康”，英语就叫做mental health。“身心健康”，英语就叫做physical and mental health。
| mention
动词“提到，说起”，这个词看写法乍一看以为是名词，但其实它一般就是以动词形式出现。比如说：“我没跟他提这件事”，我们就可以说：I didn’t mention this to him. 口语当中如果别人跟你说Thanks. 你就可以说：Don’t mention it. “别提了”，也就是“不用客气”的意思。

| comment
前缀com-强调，comment的意思是“评论，评注”，也就是在思考之后写下的话。一般我们在别人微博、专栏下面留言，就都叫做comment。
（转场音乐5秒）
我们再来学几个和词根-ment-“思想”有关，但是写法上略有不同的同源词，不过估计大家现在自己就能捋清楚这里面的变化关系了。

| monitor
名词“班长，监视器，显示器”，大家看到崩溃了对吧，这几个意思相差太远了，不过大家想想看，班长是做什么用的？就是时刻来监督班里学生的思想的，避免班里出现不和谐的现象，而监视器的作用也是一样，只不过后来monitor这个词的词义延伸以后，就泛指所有的显示器了，我们平时用的台式电脑，显示器就叫做monitor。

| monument
名词“纪念堂；纪念馆”，目的就在于让大家脑子里不要忘记一些人和事，起到一个提醒的作用。