介绍： 课程概述
词，原属配合音乐而能歌唱的诗，是中国韵文中最婉丽动人的一种文体。词之为体，委婉含蓄，最具女性阴柔之美，宜于表达幽隐深微的情思。词人所代表的是一种细腻、敏感的生命形态，追忆往事，流连光景，对于男女相思之情，风物年华之变化，词人多出之以轻灵细致的笔触，写入哀感、赋以真情，最能动人心魂，予人隐约凄迷之感。词...

介绍： 课程概述
词，原属配合音乐而能歌唱的诗，是中国韵文中最婉丽动人的一种文体。词之为体，委婉含蓄，最具女性阴柔之美，宜于表达幽隐深微的情思。词人所代表的是一种细腻、敏感的生命形态，追忆往事，流连光景，对于男女相思之情，风物年华之变化，词人多出之以轻灵细致的笔触，写入哀感、赋以真情，最能动人心魂，予人隐约凄迷之感。词的抒情特性，主要是以时空与人事对照为主轴，在情景今昔、变与不变的对比安排下，缘于人间情爱之专注执着和对时光流逝的无穷感叹，美人迟暮、春花易落、好梦频惊、理想成空等情思遂变成词的主题。
如何派遣悲哀？怎样在情中得到安顿？是词家的重要课题。或表现为执着的热情，或以豪情反扑，或以旷达的怀抱疏解，呈现了一种独特的生命情调——阴柔中有着韧性。词，作为时代的文学，其所展现的这种[好景不长，人生易逝，但此情不渝]的精神，正与宋代人立身行事、治学为文等方面的[知其不可而为之]的态度相一致。
词的世界，是一个有情的世界。古人，因时感事而作词；今我，缘情与感而读词——古往今来，牵萦着彼此的就是变化人生之中那不变的情。以今情读古词，读的不只是两宋名家的情意，其实更能读到一己的内在情思。如是，时空交感，彼此同心，我们的情感天地显得更深美、更浑厚、更宽广。

课程目标
本课程以选读宋代名家词为主，希望透过几个代表作家、重要主题的论述，相互辉映，以彰显词体之美、人情之美，丰富我们对传统抒情美典的认识，并借由生命情调的分享，加深我们对中国人文精神的体悟。
收起