介绍： 考点一 学习动机概述
1.学习动机的含义及成分
2.学习动机的分类
3.学习动机与学习效果的关系
4.影响学习动机的因素
考点二 学习动机的理论
1.强化理论
2.人本主义的需要层次理论
3.成就动机理论
4.成败归因理论
5.自我效能感理论
考点三 学习动机的培养与激发
1.学习动机的培养
2.学习动机的激发
考点四 学习迁移概述
1.学习迁移的含义...

介绍： 考点一 学习动机概述
1.学习动机的含义及成分
2.学习动机的分类
3.学习动机与学习效果的关系
4.影响学习动机的因素
考点二 学习动机的理论
1.强化理论
2.人本主义的需要层次理论
3.成就动机理论
4.成败归因理论
5.自我效能感理论
考点三 学习动机的培养与激发
1.学习动机的培养
2.学习动机的激发
考点四 学习迁移概述
1.学习迁移的含义
2.学习迁移的分类
考点五 学习迁移理论
1.早期的迁移理论
形式训练说
共同要素说
经验类化理论
关系转换理论
2.当代的迁移理论
认知结构迁移理论
产生式迁移理论
考点六 学习迁移与教学
1.影响学习迁移的因素
2.促进学习迁移的教学
考点七 学习策略的分类
1.认知策略
复述策略
精细加工策略
组织策略
2.元认知策略
3.资源管理策略
考点八 学习策略的训练
1.学习策略训练的原则
2.学习策略训练的方法
考点九 知识学习
1.知识学习概述
2.知识学习的类型
考点十 知识学习的过程
考点十一 技能的形成
1.技能的含义
2.心智技能
3.操作技能
考点十二 问题解决
1.问题解决的含义及特点
2.问题解决的过程
3.问题解决的策略
4.影响问题解决的重要因素
5.提高问题解决能力的教学
考点十三 创造性
1.创造性的含义
2.创造性的培养
考点十四 态度与品德的含义及结构
1.态度的实质与结构
2.品德的实质与结构
考点十五 品德发展的阶段理论
1.皮亚杰的道德发展阶段论
2.科尔伯格的道德发展阶段论
考点十六 态度与品德的培养