介绍： 街头卖糖葫芦的大姐，生活在弄堂里的居民，游走于贫民区的流浪汉……这些都是何志森关注的对象。通过追踪和研究，理解他们对日常空间的使用和需求，进而为这些常常被主流规划视角忽视的人群提供空间设计和改造的可能性。

在墨尔本读完博士之后，何志森选择回到中国做一名“流浪”教师。从2015年到2017年之间，他游牧于中国各大建筑院...

介绍： 街头卖糖葫芦的大姐，生活在弄堂里的居民，游走于贫民区的流浪汉……这些都是何志森关注的对象。通过追踪和研究，理解他们对日常空间的使用和需求，进而为这些常常被主流规划视角忽视的人群提供空间设计和改造的可能性。

在墨尔本读完博士之后，何志森选择回到中国做一名“流浪”教师。从2015年到2017年之间，他游牧于中国各大建筑院校，用Mapping工作坊的形式带领学生走出围墙去感受真实的生活和关注平凡的人群。对于何志森来说，“设计”这门教育不是为了教这些关在象牙塔里的学生如何画图和背规范，而是教他们如何思考和创造生活。

“在混乱之中有一种看不见的秩序，作为设计师，我们要去理解这种秩序，找出其混乱无序背后的密码，它是因何而产生的。就像王南老师那样，我破译的是生活，他破译的古建筑，这样子设计师才可以做出更加包容、有人性的设计。

设计这门教育不是为了教这些关在象牙塔里的学生如何画图和背规范，而是教他们如何思考和创造生活。在设计学校学到的是‘设计’作为一个‘过程’而不是一个‘产品’。学生离开学校时带走的应该是一个赋有人性的‘价值观’而不是满脑冰冷的‘规范’。”