介绍： 因为学校有统一的教材，大家学的都一样，所以，如果你想在差不多年岁的同侪或同事中露两手，让人刮目相看，最好是露他们没学过的东西。

比如上学时候，可以多涉猎课外的东西，在大家聊天的时候，你能够及时掏出别人不知道而你看到的东西。

而且一掏要掏一串出来，读了书，看了文章，不要立刻松手，转眼就忘，而是想想对自己有什么启...

介绍： 因为学校有统一的教材，大家学的都一样，所以，如果你想在差不多年岁的同侪或同事中露两手，让人刮目相看，最好是露他们没学过的东西。

比如上学时候，可以多涉猎课外的东西，在大家聊天的时候，你能够及时掏出别人不知道而你看到的东西。

而且一掏要掏一串出来，读了书，看了文章，不要立刻松手，转眼就忘，而是想想对自己有什么启发，想想书里说得对不对。

想一想，有了领悟，那东西就可能成为你的，可以让你用上一辈子，否则读完书全还给作者了。

有个方法就是用点线面的学习方法，看到有意思的东西，去立刻搜索相关的，一直去追溯，知识面就打开了。

这样当别人提到其中一点，你立刻能够拿出相关的多点，而且让人印象深刻。

总之，不要白学任何东西，如果花了时间，学了又忘了，就是浪费了那段生命。

另外要经常温故，学过的东西，看过的东西，隔段时间再看看。因为大家都在遗忘，学校里学的也很快还给老师了，你能够经常温故，不忘掉旧的，也就等于学到了新的。

要想适时适地的露两手，让人有好印象。除了表现自己，更要懂得彰显别人。

大家聊天或者是开会，有人说到一半，因为别的事情打断，可能把话忘了，或者没有继续那个话题。如果你开口说，刚才某某您讲到一半，请继续，对方是不是会很高兴？是不是足以证明你很专心地听他讲话？他当然会对你有好感。

譬如前面一堆人发言，轮到你了，你一边讲自己的见解，一边用前面人发言的内容当做辅助。刚才谁讲得好极了，我认为可以如何？再不然你说刚才某一个同事已经说如何，我不但赞成，而且让我试着补充一些我自己的浅见。

当你把前面别人的发言能够整理成为你自己的材料，表示你不只是坐在下面只管自己，而且显然很专心地关注别人的发言，这会让你拉近跟其他人的关系，更可以显示你的记忆力专注力组合力，甚至统合大家做公关的能力。

温故知新足以充实人生，表现自己，别忘了也彰显别人，关注自己要说的东西，也要关注别人说的。蓄势是为了待发，雌伏是为了雄飞，不鸣则已，一鸣惊人。