66和甘伯伯去游河(培养孩子的规则意识)

亲子 蓝豆晚安故事 第63期 2018-06-29 创建 播放:2237

介绍: 有一位日本心里学者,矢吹省司解读《和甘伯伯去游河》说,“‘孩子’是在‘秩序→秩序的破坏→秩序的恢复(或者是新秩序的形成)’的重复过程中成长起来的”。

这种新秩序不需要用惩罚的手段达成,游河因翻船而戛然而止,就是一种违反规则的自然后果。孩子们(和动物们)自然会从游河的终止体悟到“疯狂的快乐”之后的失落并反思,而...

介绍: 有一位日本心里学者,矢吹省司解读《和甘伯伯去游河》说,“‘孩子’是在‘秩序→秩序的破坏→秩序的恢复(或者是新秩序的形成)’的重复过程中成长起来的”。

这种新秩序不需要用惩罚的手段达成,游河因翻船而戛然而止,就是一种违反规则的自然后果。孩子们(和动物们)自然会从游河的终止体悟到“疯狂的快乐”之后的失落并反思,而不是被训斥或惩罚而产生的表面顺从,前者往往更容易内化到孩子心里去。

小孩需要不时打破规则,探索世界给他们的反馈,再从反馈中调整自己对世界的认知和行为,这个过程理应是快乐的。

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